2026-05-15T13:31:54Zhttps://iris.cnr.it/oai/requestoai:iris.cnr.it:20.500.14243/1445472024-06-09T13:34:54Zcom_20.500.14243_46com_20.500.14243_21col_20.500.14243_47ou_ou295
Il questionario RSR-DSA: uno strumento utile per lo screening dei Disturbi Specifici di Apprendimento
Cappa C
E Albanesi
A Gagliano
L Molinas
C Muzio
V Rossi
P Guglielmino
Cappa, C
E, Albanesi
A, Gagliano
L, Molina
C, Muzio
V, Rossi
P, Guglielmino
screening
dsa
diagnosi
Il questionario RSR-DSA ideato per rilevare specifici fattori di rischio di Disturbo Specifico di Apprendimento è stato applicato ad un vasto campione di soggetti in età scolare (n=7331; periodo: 10/2006-6/2009). Lo strumento, diversificato per fasce di scolarità, è organizzato in 2 checklist (genitori/insegnanti). Qui presentiamo lo strumento applicato a due campioni relativi di 3a,4a,5a della scuola primaria: Campione Normativo (n=1407) e campione DSA (n=100). Lanalisi dei dati ha indotto a considerare lo strumento come potenzialmente dotato di elevata sensibilità permettendo di determinare i cut-off per la segnalazione di rischio. I valori fra il campione CN e quello DSA sono significativamente diversi mentre vi è concordanza tra la le due versione (genitori/insegnanti). Una forma ridotta del questionario è stata utilizzata per lindagine epidemiologica nazionale promossa dalla Consensus Conference sui DSA. Il questionario RSR-DSA può agevolare linvio del probando ai centri specializzati per la diagnosi e facilitare la comunicazione fra insegnanti-genitoriclinici.
2010
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
https://hdl.handle.net/20.500.14243/144547
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-88-8098-280-7
http://www.congressoairipa.it/
ita
XIX CONGRESSO NAZIONALE AIRIPA I DISTURBI DELL'APPRENDIMENTO