2026-05-15T13:29:41Zhttps://iris.cnr.it/oai/requestoai:iris.cnr.it:20.500.14243/2885462024-03-27T10:24:05Zcom_20.500.14243_46com_20.500.14243_21col_20.500.14243_48
Dyslang - Dislessia, apprendimento linguistico e competenza bilingue.
Giulivi S
Cappa C
Giulivi S.
Cappa C.
Bilinguismo
dislessia
Si è concluso nel dicembre 2013 il progetto Europeo Dyslang (Dyslexia and Additional Academic
Language Learning - www.dyslang.eu) il cui scopo è stato quello di fornire ad insegnanti di lingue
(ma anche a logopedisti ed ad altri specialisti nell'ambito dell'educazione) indicazioni per il
supporto a studenti con dislessia e/o con background plurilingue, nell'apprendimento delle lingue
moderne.
L'elaborazione dei contenuti legati al progetto ha creato, in seno alla collaborazione tra partner
italiani e svizzeri, l'occasione per confrontare le caratteristiche cognitive di chi si trova in una
condizione di bilinguismo e quelle di soggetti con disturbo specifico di apprendimento (DSA). In
particolare si è posta l'attenzione sul ruolo delle funzioni esecutive nei DSA e negli apprendimenti
delle lingue. Il confronto sembra suggerire una sorta di complementarità tra le difficoltà associate
alla dislessia e i vantaggi linguistico-cognitivi di chi possiede una competenza bilingue.
2014
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
https://hdl.handle.net/20.500.14243/288546
ita
ispartofbook:I DISTURBI DELL'APPRENDIMENTO - XXIII Congresso Nazionale Airipa
I DISTURBI DELL'APPRENDIMENTO - XXIII Congresso Nazionale Airipa
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