2026-05-15T13:46:03Zhttps://iris.cnr.it/oai/requestoai:iris.cnr.it:20.500.14243/569762024-04-19T22:51:40Zcom_20.500.14243_46com_20.500.14243_21col_20.500.14243_49ou_ou295
L applicazione del Questionario RSR nelle scuole secondarie di II° grado per la rilevazione di difficoltà di apprendimento non segnalate - Risultati preliminari.
Albanesi E
Cappa C
Muzio C
Migliardi M
Albanesi, E
Cappa, C
Muzio, C
Migliardi, M
dislessia
disturbi specifici di apprendimento
screening
Ancora oggi in Italia molti ragazzi con disturbo specifico dell'apprendimento (DSA) non vengono diagnosticati tempestivamente e giungono alle scuole superiori senza che nessun adulto si sia reso conto delle cause delle loro difficoltà di apprendimento. Le conseguenze di questo sono talora pesanti e si ripercuotono sia sul percorso accademico che su quello
esistenziale. La presente versione del questionario nasce come esigenza di insegnanti delle scuole superiori che nel corso della sperimentazione del questionario RSR-DSA nelle scuola primaria e secondaria di primo grado erano venuti a conoscenza del progetto.
Questo ci ha spinto a riformulare una nuova versione dello strumento nel 2008.
2010
info:eu-repo/semantics/conferenceObject
https://hdl.handle.net/20.500.14243/56976
ita
IMPARARE QUESTO è IL PROBLEMA X CONVEGNO INTERNAZIONALE