Il servizio è dedicato alla documentazione degli strumenti attualmente disponibili per la realizzazione di giochi digitali, specificamente quelli utilizzabili in ambito scolastico per finalità didattiche sia disciplinari che interdisciplinari. Ciascun prodotto presente nella banca dati è illustrato da una scheda descriva che, oltre ad elencare le sue generalità operative e tecniche, consente all'utente di accedere direttamente al prodotto per poterlo provare. Gli utenti registrati possono contribuire allo sviluppo della banca dati stessa, proponendo schede di prodotti nuovi. Una volta controllate e convalidate dai gestori del servizio (ITD-CNR), queste vanno ad arricchire la raccolta di schede già presenti sul sito. Inoltre, gli utenti possono aggiungere dei commenti alle schede pubblicate, per esempio per condividere delle indicazioni sull'uso didattico del prodotto derivante dalla loro esperienze su campo.

Digital Game Making Environments for Learners

2012

Abstract

Il servizio è dedicato alla documentazione degli strumenti attualmente disponibili per la realizzazione di giochi digitali, specificamente quelli utilizzabili in ambito scolastico per finalità didattiche sia disciplinari che interdisciplinari. Ciascun prodotto presente nella banca dati è illustrato da una scheda descriva che, oltre ad elencare le sue generalità operative e tecniche, consente all'utente di accedere direttamente al prodotto per poterlo provare. Gli utenti registrati possono contribuire allo sviluppo della banca dati stessa, proponendo schede di prodotti nuovi. Una volta controllate e convalidate dai gestori del servizio (ITD-CNR), queste vanno ad arricchire la raccolta di schede già presenti sul sito. Inoltre, gli utenti possono aggiungere dei commenti alle schede pubblicate, per esempio per condividere delle indicazioni sull'uso didattico del prodotto derivante dalla loro esperienze su campo.
2012
Istituto per le Tecnologie Didattiche - ITD - Sede Genova
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/20.500.14243/296720
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