Scuola & Tecnologie per l'inclusione – Ciclo di incontri online gratuiti 5 seminari da 1 ora | Consigliati a docenti, educatori e genitori | Online Didattica Genova Palazzo Ducale, in collaborazione con CNR ITD - Istituto Tecnologie Didattiche, propone un percorso di formazione con esperti e ricercatori su didattica innovativa, personalizzazione dell’apprendimento, inclusione e nuove tecnologie. Ecco gli appuntamenti: 30/10 – DSA & personalizzazione didattica 25/11 – Transmedia storytelling 16/12 – Math panic & neuroscuola 27/01 – Protezione dati e privacy 19/02 – Cattive pratiche con l’IA generativa Gli incontri sono online, gratuiti e registrati. Attestato per i docenti partecipanti. Prenotazione obbligatoria: www.palazzoducale.genova.it/prenotazioni Per maggiori informazioni: https://l.cnr.it/sjw0w #didatticainnovativa #inclusione #formazionecontinua #genovapalazzoducale #cnritd #scuoladigitale #cnrsocial

Post e immagine per ciclo conferenze "Strumenti, tecnologie e riflesioni per una didattica inclusiva"

luca bernava
2025

Abstract

Scuola & Tecnologie per l'inclusione – Ciclo di incontri online gratuiti 5 seminari da 1 ora | Consigliati a docenti, educatori e genitori | Online Didattica Genova Palazzo Ducale, in collaborazione con CNR ITD - Istituto Tecnologie Didattiche, propone un percorso di formazione con esperti e ricercatori su didattica innovativa, personalizzazione dell’apprendimento, inclusione e nuove tecnologie. Ecco gli appuntamenti: 30/10 – DSA & personalizzazione didattica 25/11 – Transmedia storytelling 16/12 – Math panic & neuroscuola 27/01 – Protezione dati e privacy 19/02 – Cattive pratiche con l’IA generativa Gli incontri sono online, gratuiti e registrati. Attestato per i docenti partecipanti. Prenotazione obbligatoria: www.palazzoducale.genova.it/prenotazioni Per maggiori informazioni: https://l.cnr.it/sjw0w #didatticainnovativa #inclusione #formazionecontinua #genovapalazzoducale #cnritd #scuoladigitale #cnrsocial
2025
Istituto per le Tecnologie Didattiche - ITD - Sede Genova
post, immagine
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/20.500.14243/557092
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