Identità, apprendimento e comunità sono parole chiavi attraverso cui è possibile capire la portata innovativa che i nuovi ambienti di comunicazione on line stanno apportando alla vita sociale, culturale e privata di coloro che entrano in rete. In quest'ottica, il volume analizza i processi di interazione on line, di identità digitali, di comunità virtuali, con particolare riferimento ad ambienti e strumenti tecnologici di diverso tipo: forum, blog, Facebook. L'accesso ad Internet permette agli individui l'ingresso in uno spazio, non solo digitale, ma anche psicologico. La possibilità di comunicare senza vincoli di tempo e di spazio attraverso molteplici modalità comunicative permette alle persone di sentirsi realmente parte di una comunità all'interno della quale ogni "mente" è collegata alle altre. L'identità online non è soltanto definita dalle caratteristiche auto-attribuite da un utente a sé stesso, ma essa risulta determinata dai feedback di risposta dagli altri utenti, i quali danno ulteriori significati ai contenuti online in risposta a comportamenti agiti nel cyberspazio. Nella rete, quindi, è possibile rinegoziare la propria struttura identitaria, attraverso continui processi di differenziazione/identificazione, riflessioni e narrazioni di Sé nella comunità virtuale. Il linguaggio, come sistema di simboli volontariamente prodotti e attraverso il quale si esprime e realizza la comunicazione all'interno di una determinata comunità o gruppo sociale, costituisce indubbiamente un elemento essenziale dei processi di costruzione dell'identità. E' interessante esplorare nello specifico le modalità di scrittura, in particolare i testi online prodotti dalle giovani generazioni al fine identificarne i tratti salienti integrando gli aspetti di analisi linguistica con quelli maggiormente di tipo psicologico. L'obiettivo è stato quello di esplorare le modalità di scrittura dei giovani, identificandone similarità e specificità con i modi tradizionali di comunicare. Nello specifico è stata condotta un'analisi relativa agli aspetti linguistici e psicologici propri della scrittura in rete prodotta nei blog.
Essere e apparire: le identità digitali costruite in rete.
Paola Cutugno;Lucia Marconi;
2012
Abstract
Identità, apprendimento e comunità sono parole chiavi attraverso cui è possibile capire la portata innovativa che i nuovi ambienti di comunicazione on line stanno apportando alla vita sociale, culturale e privata di coloro che entrano in rete. In quest'ottica, il volume analizza i processi di interazione on line, di identità digitali, di comunità virtuali, con particolare riferimento ad ambienti e strumenti tecnologici di diverso tipo: forum, blog, Facebook. L'accesso ad Internet permette agli individui l'ingresso in uno spazio, non solo digitale, ma anche psicologico. La possibilità di comunicare senza vincoli di tempo e di spazio attraverso molteplici modalità comunicative permette alle persone di sentirsi realmente parte di una comunità all'interno della quale ogni "mente" è collegata alle altre. L'identità online non è soltanto definita dalle caratteristiche auto-attribuite da un utente a sé stesso, ma essa risulta determinata dai feedback di risposta dagli altri utenti, i quali danno ulteriori significati ai contenuti online in risposta a comportamenti agiti nel cyberspazio. Nella rete, quindi, è possibile rinegoziare la propria struttura identitaria, attraverso continui processi di differenziazione/identificazione, riflessioni e narrazioni di Sé nella comunità virtuale. Il linguaggio, come sistema di simboli volontariamente prodotti e attraverso il quale si esprime e realizza la comunicazione all'interno di una determinata comunità o gruppo sociale, costituisce indubbiamente un elemento essenziale dei processi di costruzione dell'identità. E' interessante esplorare nello specifico le modalità di scrittura, in particolare i testi online prodotti dalle giovani generazioni al fine identificarne i tratti salienti integrando gli aspetti di analisi linguistica con quelli maggiormente di tipo psicologico. L'obiettivo è stato quello di esplorare le modalità di scrittura dei giovani, identificandone similarità e specificità con i modi tradizionali di comunicare. Nello specifico è stata condotta un'analisi relativa agli aspetti linguistici e psicologici propri della scrittura in rete prodotta nei blog.| Campo DC | Valore | Lingua |
|---|---|---|
| dc.authority.orgunit | Istituto di linguistica computazionale "Antonio Zampolli" - ILC | - |
| dc.authority.people | Valeria Cavioni | it |
| dc.authority.people | Paola Cutugno | it |
| dc.authority.people | Lucia Marconi | it |
| dc.authority.people | Roberta Renati | it |
| dc.authority.people | Maria Assunta Zanetti | it |
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| dc.collection.name | 02.01 Contributo in volume (Capitolo o Saggio) | * |
| dc.contributor.appartenenza | Istituto di linguistica computazionale "Antonio Zampolli" - ILC | * |
| dc.contributor.appartenenza.mi | 918 | * |
| dc.date.accessioned | 2024/02/21 01:14:40 | - |
| dc.date.available | 2024/02/21 01:14:40 | - |
| dc.date.issued | 2012 | - |
| dc.description.abstractita | Identità, apprendimento e comunità sono parole chiavi attraverso cui è possibile capire la portata innovativa che i nuovi ambienti di comunicazione on line stanno apportando alla vita sociale, culturale e privata di coloro che entrano in rete. In quest'ottica, il volume analizza i processi di interazione on line, di identità digitali, di comunità virtuali, con particolare riferimento ad ambienti e strumenti tecnologici di diverso tipo: forum, blog, Facebook. L'accesso ad Internet permette agli individui l'ingresso in uno spazio, non solo digitale, ma anche psicologico. La possibilità di comunicare senza vincoli di tempo e di spazio attraverso molteplici modalità comunicative permette alle persone di sentirsi realmente parte di una comunità all'interno della quale ogni "mente" è collegata alle altre. L'identità online non è soltanto definita dalle caratteristiche auto-attribuite da un utente a sé stesso, ma essa risulta determinata dai feedback di risposta dagli altri utenti, i quali danno ulteriori significati ai contenuti online in risposta a comportamenti agiti nel cyberspazio. Nella rete, quindi, è possibile rinegoziare la propria struttura identitaria, attraverso continui processi di differenziazione/identificazione, riflessioni e narrazioni di Sé nella comunità virtuale. Il linguaggio, come sistema di simboli volontariamente prodotti e attraverso il quale si esprime e realizza la comunicazione all'interno di una determinata comunità o gruppo sociale, costituisce indubbiamente un elemento essenziale dei processi di costruzione dell'identità. E' interessante esplorare nello specifico le modalità di scrittura, in particolare i testi online prodotti dalle giovani generazioni al fine identificarne i tratti salienti integrando gli aspetti di analisi linguistica con quelli maggiormente di tipo psicologico. L'obiettivo è stato quello di esplorare le modalità di scrittura dei giovani, identificandone similarità e specificità con i modi tradizionali di comunicare. Nello specifico è stata condotta un'analisi relativa agli aspetti linguistici e psicologici propri della scrittura in rete prodotta nei blog. | - |
| dc.description.affiliations | Università di Pavia, ILC - CNR, ILC - CNR, Università di Pavia, Università di Pavia | - |
| dc.description.allpeople | Valeria Cavioni; Paola Cutugno; Lucia Marconi; Roberta Renati; Maria Assunta Zanetti | - |
| dc.description.allpeopleoriginal | Valeria Cavioni, Paola Cutugno, Lucia Marconi, Roberta Renati, Maria Assunta Zanetti | - |
| dc.description.fulltext | none | en |
| dc.description.note | Il volume si occupa di processi di interazione online, di identità digitali, di comunità virtuali. Il riferimento è ad ambienti e strumenti tecnologici di diverso tipo: forum, blog, Facebook. Viene analizzato come l'uso di questi strumenti possa essere utilizzato a supporto dell'apprendimento formale e informale; vengono, inoltre, definiti concetti quali blended learning, e-portfoli, tutoraggio online e definito il loro potenziale innovativo. Emergono, così, scenari di interazione complessi, in cui l'incontrarsi online diventa una risorsa per acquisire competenze, apprendere nuove modalità di discussione, nuovi modi di parlare, di sentirsi parte di un gruppo e di esprimere sé stessi. Nel testo si fa riferimento ad esperienze di comunità formali, caratterizzate da obiettivi didattici e fortemente strutturate, ma anche ad esperienze meno formali in cui la comunità si auto-regola. Identità, apprendimento e comunità vanno, quindi, considerate parole chiavi attraverso la cui disamina è possibile capire la portata innovativa che i nuovi ambienti di comunicazione online stanno apportando alla vita sociale, culturale e privata di coloro che entrano in rete. Il testo vuole essere un utile strumento per studenti e docenti universitari; tuttavia, grazie al linguaggio semplice e immediato, la sua lettura può offrire spunti interessanti anche a quanti sono interessati a saperne di più sulle dinamiche di costruzione identitaria, di comunicazione e di uso in contesti formativi di ambienti virtuali. L'articolo descrive anche parte dell'attività svolta nel progetto Prin 2007 dall'unità ILC. Nel Prin 2007 ILC - CNR ha partecipato come unità di ricerca con il titolo "Narrarsi in rete: linguaggi a confronto"; l'intento era di indagare e raffrontare le diverse modalità di scrittura delle giovani generazioni in differenti ambiti, di identificare le similarità e le caratteristiche del linguaggio utilizzato nella scrittura di testi in rete e in quello costituito dalle composizioni scolastiche. | - |
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| dc.identifier.isbn | 9788856845891 | - |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.14243/216300 | - |
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| dc.publisher.country | ITA | - |
| dc.publisher.name | Franco Angeli Edizioni | - |
| dc.publisher.place | Roma-Milano | - |
| dc.relation.alleditors | Ottavia Albanese , M. Beatrice Ligorio , Maria Assunta Zanetti | - |
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| dc.relation.ispartofbook | Identità, apprendimento e comunità virtuali. Strumenti e attività on line | - |
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| dc.title | Essere e apparire: le identità digitali costruite in rete. | en |
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