Il paper esplora come gli studenti giudicano le loro competenze generaliste, e il contributo che esse hanno ricevuto dal CDL frequentato. Le domande che guidano l'analisi sono: quali fattori concorrono a creare nello studente un apprezzamento positivo del proprio CDL con riferimento alla trasmissione di competenze generaliste? Come si differenziano i profili degli studenti che valutano positivamente la formazione del proprio CDL, da quelli che hanno invece una valutazione negativa? Quali sono le correlazioni fra i suddetti giudizi, positivi o negativi, e i risultati dei test TECO? I risultati mostrano che la probabilità che un laureando esprima un giudizio positivo appare collegata solo ad alcuni CDL, alla frequenza regolare dei corsi e alla condizione di studente fuori sede. Sulla valutazione degli studenti, positiva o negativa, non sembrano essere rilevanti fattori di carattere personale, di merito personale, e fattori ambientali. Non emerge una relazione fra la valutazione positiva degli studenti rispetto ai propri CDL ed effettiva performance nei test TECO, con l'eccezione dei CDL di Scienze matematiche e Scienze e tecnologie fisiche.
I test sulle competenze generaliste dei laureati italiani: la posizione degli studenti
Emanuela Reale
2014
Abstract
Il paper esplora come gli studenti giudicano le loro competenze generaliste, e il contributo che esse hanno ricevuto dal CDL frequentato. Le domande che guidano l'analisi sono: quali fattori concorrono a creare nello studente un apprezzamento positivo del proprio CDL con riferimento alla trasmissione di competenze generaliste? Come si differenziano i profili degli studenti che valutano positivamente la formazione del proprio CDL, da quelli che hanno invece una valutazione negativa? Quali sono le correlazioni fra i suddetti giudizi, positivi o negativi, e i risultati dei test TECO? I risultati mostrano che la probabilità che un laureando esprima un giudizio positivo appare collegata solo ad alcuni CDL, alla frequenza regolare dei corsi e alla condizione di studente fuori sede. Sulla valutazione degli studenti, positiva o negativa, non sembrano essere rilevanti fattori di carattere personale, di merito personale, e fattori ambientali. Non emerge una relazione fra la valutazione positiva degli studenti rispetto ai propri CDL ed effettiva performance nei test TECO, con l'eccezione dei CDL di Scienze matematiche e Scienze e tecnologie fisiche.I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.
