Il contributo riporta i risultati di una ricerca sull'uso delle tecnologie nella didattica dell'italiano lingua seconda. La ricerca è stata condotta su un campione di 63 scuole in tre province. I risultati della ricerca delineano un quadro della didattica dell'italiano L2 multiforme e differenziato, rappresentativo della mancanza di una politica scolastica univoca e di prassi di lavoro consolidate. Le tecnologie risultano sotto-utilizzate e da questo punto di vista una adeguata formazione degli insegnanti rappresenta un nodo fondamentale.
L'apprendimento della lingua del paese ospite: una chiave per favorire l'integrazione
2013
Abstract
Il contributo riporta i risultati di una ricerca sull'uso delle tecnologie nella didattica dell'italiano lingua seconda. La ricerca è stata condotta su un campione di 63 scuole in tre province. I risultati della ricerca delineano un quadro della didattica dell'italiano L2 multiforme e differenziato, rappresentativo della mancanza di una politica scolastica univoca e di prassi di lavoro consolidate. Le tecnologie risultano sotto-utilizzate e da questo punto di vista una adeguata formazione degli insegnanti rappresenta un nodo fondamentale.File in questo prodotto:
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