Lo sviluppo professionale dei docenti è il principale fattore abilitante per l'innovazione dei sistemi formativi. Nel contributo viene introdotto il concetto di Learning Design e vengono illustrate le sue promesse in termini di innovazione educativa; inoltre viene proposto un approccio per lo sviluppo professionale dei docenti e viene descritta una prima esperienza di applicazione di tale modello. Grazie ai risultati ottenuti nel contesto descritto, il contributo propone anche alcune indicazioni per i decision makers: criteri per le politiche in merito allo sviluppo professionale dei docenti, alle politiche scolastiche in generale e alla ricerca.
Innovazione didattica e sviluppo professionale dei docenti: il caso METIS
2015
Abstract
Lo sviluppo professionale dei docenti è il principale fattore abilitante per l'innovazione dei sistemi formativi. Nel contributo viene introdotto il concetto di Learning Design e vengono illustrate le sue promesse in termini di innovazione educativa; inoltre viene proposto un approccio per lo sviluppo professionale dei docenti e viene descritta una prima esperienza di applicazione di tale modello. Grazie ai risultati ottenuti nel contesto descritto, il contributo propone anche alcune indicazioni per i decision makers: criteri per le politiche in merito allo sviluppo professionale dei docenti, alle politiche scolastiche in generale e alla ricerca.| File | Dimensione | Formato | |
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