Construcción, exploración y análisis en un corpus de producciones escolares

La metodología desarrollada para la extracción de conocimiento a partir de datos lingüísticos, requiere primero la existencia y/o la realización de una base de conocimiento, corpus, sobre la que elaborar el análisis estadístico y lingüístico. La creación de corpus estructurados que contengan los trabajos producidos por estudiantes y la inserción de datos en estructuras informativas accesibles, que también contienen los formularios con el consentimiento informado de los padres para la recogida, análisis y publicación de los datos y las autorizaciones necesarias, es ciertamente un elemento clave del método. El uso de nuevas tecnologías por parte de los jóvenes tanto en el ámbito extracurricular como en el escolar puede favorecer la creación de un "Repositorio de producciones escolares de los estudiantes". Por un lado, el repositorio podría proporcionar una base de información completa sobre la cual llevar a cabo análisis psicológicos, sociológicos y lingüísticos por parte de todos aquellos involucrados en la educación y/o el bienestar de los estudiantes, que podría llegar a ser con la revisión y selección de los datos por parte de los docentes, una base de información a la que los propios niños podrían acceder para reutilizar los materiales existentes, actualizar y / o crear nuevos materiales y luego generar nuevos conocimientos. Los corpus además tienen una función fundamental para reconocer, analizar y clasificar un fenómeno lingüístico dado, para llevar a cabo estudios sobre la evolución del lenguaje, para contribuir a la construcción de herramientas de análisis lingüístico mediante la recopilación de información a partir de datos empíricos.