Scientific dissemination and communication can be considered the "first step" to achieve the ambitious goal of spreading and consolidating the idea of science that is near and useful to society. For several decades the Computational Sciences (CS) have been recognized as the "third pillar" of scientific knowledge. The protocol that underlies the CS can be considered an archetype of the process that Science uses to consolidate knowledge and affirm the truth: scientists work with an approach based on a strong interaction and integration of skills in an operational flow that includes continuous adaptations and corrections. In this context, the SCoPE@Scuola initiative, by the dissemination of CS related contents, intends to offer secondary school students the opportunity to acquire a broader view of computer systems as tools to solve complex problems and advance knowledge in various fields of academic and industrial research.
La divulgazione, e comunicazione, scientifica possono essere considerate il "primo passo" per raggiungere l'ambizioso obiettivo di diffondere e consolidare l'idea di Scienza meno distante e utile alla Società. Da alcuni decenni le Scienze Computazionali (SC) sono riconosciute come il "terzo pilastro" della conoscenza scientifica. Il protocollo che è alla base delle SC può essere considerato un archetipo del processo che la Scienza usa per consolidare la conoscenza e affermare la verità: gli scienziati lavorano con un approccio basato su una forte interazione e integrazione di competenze in un flusso operativo che include continui adattamenti e correzioni. In questo contesto, l'iniziativa ScoPE@Scuola, grazie alla diffusione di contenuti relativi alle SC, intende offrire agli studenti delle scuole secondarie la possibilità di acquisire una visione più ampia dei sistemi informatici come strumenti per risolvere problemi complessi e far progredire la conoscenza in vari campi della ricerca accademica e industriale.
Le Scienze computazionali per la società con il contributo attivo della società: l'esperienza di SCoPE@Scuola
2020
Abstract
Scientific dissemination and communication can be considered the "first step" to achieve the ambitious goal of spreading and consolidating the idea of science that is near and useful to society. For several decades the Computational Sciences (CS) have been recognized as the "third pillar" of scientific knowledge. The protocol that underlies the CS can be considered an archetype of the process that Science uses to consolidate knowledge and affirm the truth: scientists work with an approach based on a strong interaction and integration of skills in an operational flow that includes continuous adaptations and corrections. In this context, the SCoPE@Scuola initiative, by the dissemination of CS related contents, intends to offer secondary school students the opportunity to acquire a broader view of computer systems as tools to solve complex problems and advance knowledge in various fields of academic and industrial research.I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.
