L'apprendimento permanente degli adulti migranti

Il capitolo di Anna Milione analizza la policy dell’educazione degli adulti e l’utenza con background migratorio nel processo di riforma che ha portato all’istituzione dei Centri provinciali per l’istruzione degli adulti (CPIA). In particolare, documenta la crescita della domanda di istruzione dell’utenza con background migratorio e approfondisce l’analisi delle risposte messe in campo attraverso lo studio di caso nella rete territoriale del CPIA di Salerno. Si mostra come la policy italiana dell’istruzione degli adulti continui a manifestare una forte fragilità istituzionale e, in particolare, la necessità di incrementare e consolidare la qualità dell’offerta formativa per gli adulti migranti.