Il ruolo delle università per la promozione della cultura dell’inclusione interna ed esterna

Le università nell’ambito delle principali funzioni che assolvono, quali didattica e formazione, ricerca e collaborazione con la comunità esterna, si ritrovano ad assumere un ruolo cruciale nel promuovere una cultura di totale inclusione sociale all’interno e all’esterno della propria organizzazione. Le università assumono quindi un ruolo elettivo nel processo di promozione e diffusione di una logica inclusiva ad ampio raggio, predisponendo gli strumenti e le pratiche, fornendo le conoscenze e arricchendo le competenze necessarie al fine di superare ogni ostacolo e o barriera che impedisca l’accettazione e l’assoluto dominio di una cultura dell’inclusione in ogni contesto organizzativo, soprattutto negli ambienti di lavoro, destinazione finale di coloro che vengono formati, supportati e guidati dalle stesse università. Il presente studio si propone di indagare le organizzazioni universitarie adottando la metodologia del multiple case study e utilizzando primary e secondary data. Lo studio fornisce un ritratto delle università pubbliche e private italiane evidenziando il loro livello di inclusione seguendo due direttrici: università come ambiente lavorativo (presenza di politiche a sostegno di categorie di lavoratori con disabilità, numerosità lavoratori con disabilità, politiche di disability management, presenza delle donne negli organi di governance, politiche di work life balance, ecc); università come ente di alta formazione (corsi di formazione dedicata, progetti attivi, corsi su disability management, ecc).