Cet article retrace les étapes historiques qui ont jalonné la construction de la culture de la petite enfance en Italie au cours des dernièrs décennies. Il présente les principaux éléments qui constituent cette culture aujourd'hui. Il met en évidence la contribution essentielle des institutions éducatives préscolaires à l'élaboration de cette culture qui s'est constitué, peu à peu, dans un enracinement profond dans les cultures locales des communes qui ont soutenu le développement de ces institutions et dans un lien étroit avec la recherche scientifique.

Questo articolo descrive i passaggi storici che hanno segnato lo sviluppo della cultura dell'infanzia in Italia negli ultimi decenni e illustra i principali elementi che oggi la qualificano. Viene messo in luce il fondamentale contributo dato all'elaborazione di questa cultura dall'esperienza maturata nelle istituzioni educative per la prima infanzia e nel loro raccordo sia con le culture locali in cui queste istituzioni sono state create che con il mondo della ricerca scientifica.

La culture de l'éducation de la petite enfance en Italie

Picchio M;Musatti;
2010

Abstract

Questo articolo descrive i passaggi storici che hanno segnato lo sviluppo della cultura dell'infanzia in Italia negli ultimi decenni e illustra i principali elementi che oggi la qualificano. Viene messo in luce il fondamentale contributo dato all'elaborazione di questa cultura dall'esperienza maturata nelle istituzioni educative per la prima infanzia e nel loro raccordo sia con le culture locali in cui queste istituzioni sono state create che con il mondo della ricerca scientifica.
2010
Istituto di Scienze e Tecnologie della Cognizione - ISTC
Cet article retrace les étapes historiques qui ont jalonné la construction de la culture de la petite enfance en Italie au cours des dernièrs décennies. Il présente les principaux éléments qui constituent cette culture aujourd'hui. Il met en évidence la contribution essentielle des institutions éducatives préscolaires à l'élaboration de cette culture qui s'est constitué, peu à peu, dans un enracinement profond dans les cultures locales des communes qui ont soutenu le développement de ces institutions et dans un lien étroit avec la recherche scientifique.
Education et accueil des jeunes enfants (EAJE)
politiques locales
qualité
professionalité
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/20.500.14243/54493
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