La scuola itinerante: una proposta di dialogo tra il mondo della ricerca e il mondo dei servizi

Questo volume presenta le principali riflessioni emerse da Capa- CityMetro-Italia1, un articolato progetto triennale di ricerca-azione finalizzato da un lato a individuare ed esaminare il complesso universo dei presìdi di welfare rivolti ai cittadini stranieri o da essi intensamente utilizzati nei territori di cinque Città Metropolitane italiane (Bari, Milano, Napoli, Torino e Venezia) e, dall’altro, a rafforzare le capacità di operatori e amministratori che ivi si occupano di immigrazione, promuovendo occasioni e strumenti di confronto per facilitare la conoscenza del quadro complessivo dei servizi esistenti e lo scambio tra pari di saperi e pratiche. Il progetto ha impiegato primariamente la lente interpretativa degli studi urbani e territoriali, nella convinzione che spazi e luoghi – ambiti che sono stati a lungo poco sviluppati dagli studi migratori (Çağlar, 2007) – siano invece centrali per l’esercizio materiale e concreto dei diritti di cittadinanza. Abbiamo dunque utilizzato i concetti di spazio, luogo e territorio come elementi teorici e metodologici perché, come ha fatto notare Soja (2010), la giustizia sociale va letta anche – e dal nostro punto di vista soprattutto – nelle sue materializzazioni e rappresentazioni spaziali.