Il presente lavoro fornisce e commenta una serie di dati inediti sul sistema scolastico borbonico. Viene esaminato, in particolare, il settore dell'istruzione superiore pubblica, di cui si ricostruisce l'evoluzione nel tempo in termini di strutture, finanziamenti e popolazione scolastica. La conclusione, che integra e corregge le affermazioni della storiografia tradizionale, è che l'amministrazione borbonica costruì il proprio sistema di istruzione superiore in base a criteri non dissimili da quelli prevalenti ovunque nel periodo.
L 'istruzione superiore pubblica nel Mezzogiorno continentale (1767-1859): strutture, problemi, ed interpretazioni storiografiche attraverso un approccio quantitativo
Lupo Maurizio
2012
Abstract
Il presente lavoro fornisce e commenta una serie di dati inediti sul sistema scolastico borbonico. Viene esaminato, in particolare, il settore dell'istruzione superiore pubblica, di cui si ricostruisce l'evoluzione nel tempo in termini di strutture, finanziamenti e popolazione scolastica. La conclusione, che integra e corregge le affermazioni della storiografia tradizionale, è che l'amministrazione borbonica costruì il proprio sistema di istruzione superiore in base a criteri non dissimili da quelli prevalenti ovunque nel periodo.File in questo prodotto:
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