In contributo sono descritti un ambiente formativo online sull'istruzione domiciliare e il processo che ha portato al suo sviluppo. In particolare, si illustrano sommariamente le principali tipologie di sistemi web di autoformazione e le teorie didattiche che le sottendono, per poi definire una serie di principi, supportati da evidenza scientifica, che orientano lo sviluppo di tali ambienti. Il capitolo prosegue con la descrizione del processo di progettazione e strutturazione dei contenuti dell'ambiente sviluppato, soffermandosi poi sulle sue caratteristiche principali e su quelle dell'interfaccia. Vengono focalizzate in modo particolare le scelte effettuate in termini di teorie dell'apprendimento usate come riferimento, di strategie didattiche adottate e di principi di progettazione che ne hanno orientato lo sviluppo.
WiseLand: il percorso formativo sull'istruzione domiciliare
Manuela Repetto;Vincenza Benigno
2012
Abstract
In contributo sono descritti un ambiente formativo online sull'istruzione domiciliare e il processo che ha portato al suo sviluppo. In particolare, si illustrano sommariamente le principali tipologie di sistemi web di autoformazione e le teorie didattiche che le sottendono, per poi definire una serie di principi, supportati da evidenza scientifica, che orientano lo sviluppo di tali ambienti. Il capitolo prosegue con la descrizione del processo di progettazione e strutturazione dei contenuti dell'ambiente sviluppato, soffermandosi poi sulle sue caratteristiche principali e su quelle dell'interfaccia. Vengono focalizzate in modo particolare le scelte effettuate in termini di teorie dell'apprendimento usate come riferimento, di strategie didattiche adottate e di principi di progettazione che ne hanno orientato lo sviluppo.I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.
