Narrative is recognized as a valid support for learning because it helps make sense of experience, organize knowledge and increase motivation. Narrative learning environments (NLEs) aim to exploit its educational potential by engaging the learner in technology-mediated activity where stories related to the learning task play a central role. This chapter illustrates the variety of NLEs currently available and suggests a classification of them based on the technology used. It also points out what issues need to be tackled to advance the field.

Narrative Learning in Technology-Enhanced Environments

Giuliana Dettori;
2009

Abstract

Narrative is recognized as a valid support for learning because it helps make sense of experience, organize knowledge and increase motivation. Narrative learning environments (NLEs) aim to exploit its educational potential by engaging the learner in technology-mediated activity where stories related to the learning task play a central role. This chapter illustrates the variety of NLEs currently available and suggests a classification of them based on the technology used. It also points out what issues need to be tackled to advance the field.
2009
Istituto per le Tecnologie Didattiche - ITD - Sede Genova
Inglese
S. Ludvigsen; N. Balacheff; T. de Jong; A. Lazonder; S. Barnes
Technology-enhanced learning: Principles and products
55
69
978-1-4020-9826-0
http://www.springerlink.com/content/u249r78401025096/fulltext.pdf
Springer
Heidelberg
GERMANIA
Sì, ma tipo non specificato
Narrative learning environments
Story
Narration
Sense making
Motivation
Questo articolo propone una caratterizzazione e classificazione originale degli ambienti di apprendimento narrativi, ambienti, cioè, che utilizzano storie e narrazioni per facilitare l'apprendimento in molti possibili campi, applicando una gran varietà di approcci pedagogici. Questo contribuisce allo sviluppo del settore aiutando a fare chiarezza e comprendere le potenzialità educative di questo tipo di ambienti di apprendimento. L'articolo, in collaborazione con una docente e ricercatrice portoghese, rappresenta una sintesi del lavoro di ricerca sviluppato all'interno dello Special Interest Group "Narrative and Learning Environments" della rete di eccellenza Europea Kaleidoscope (2004-2007), che ha portato ad una rifondazione di questo settore di ricerca, evidenziando l'esistenza di caratteristiche condivise da ambienti apparentemente molto diversi. Il volume in cui è incluso questo articolo è stato progettato e sviluppato come "Legacy book" della rete Kaleidoscope, invitando contributi dai suoi gruppi di ricerca più attivi e produttivi, per compendiare e disseminare il meglio della ricerca sviluppata durante l'attività della rete. Tutti i contributi sono stati sottoposti a un ampio e rigoroso processo di revisione, che ha portato persino all'esclusione di alcuni dei lavori inizialmente invitati. Il libro è riportato dalle basi di dati SringerLInk, Google Scholar e altre importanti basi di dati bibliografiche.
2
02 Contributo in Volume::02.01 Contributo in volume (Capitolo o Saggio)
268
reserved
Dettori, Giuliana; Paiva, Ana
info:eu-repo/semantics/bookPart
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