Task-based learning and ICT: creative activities in the context of a European project

La difusión de la innovación en el colegio se podría ayudar a través del intercambio de materiales y reflexiones educativas, que lleven a los profesores a aprender los unos de las experiencias de los otros. Esta fue la principal meta de Efelcren, un proyecto Comenius 2.1 el cual perseguía estimular la creación y recolección de materiales ingeniosos y efectivos basados en las TIC para todos los niveles escolares. El proyecto se basó en dos simples pero poderosas ideas: 1) Ayudar a los profesores a explotar la diversidad de software disponible de cara a desarrollar actividades innovadoras y creativas con sus estudiantes; 2) compartir no solo materiales educativos sino también habilidades pedagógicas. En este artículo describimos dos actividades propuestas por el equipo italiano que ilustran bien el espíritu de este proyecto. Aunque son distintos en aspectos relacionados con la longitud de las actividades, el conocimiento tratado, el tipo de tareas propuestas y las herramientas TIC utilizadas, los ejemplos que describimos comparten varias cualidades. En ambos casos se pidió a los estudiantes que crearan un producto particular de acuerdo a sus intereses y experiencias y dirigido a un público fuera de la clase, y por tanto real. En ambos casos se les solicitó también que usaran la creatividad y fueron completamente libres para dirigir la actividad, empujándoles a sentirse protagonistas y responsables de sus propios resultados. Ambas actividades pueden adaptarse fácilmente a situaciones educativas, porque su fortaleza depende de las ideas subyacentes más que de los productos desarrollados. La innovación de estos ejemplos no es la metodología ni la tecnología aplicada, sino más bien la forma en que se usan. Estos ejemplos sugieren que trabajar de formas inventivas puede ser, de hecho, efectivo y no difícil ni caro de implementar. Para este fin, los profesores tienen que usar la creatividad en su planificación pedagógica y aprender a mirar a las herramientas corrientes con ojos distintos.

The dissemination of innovation at school may be supported by favouring the exchange of educational materials and reflections, leading teachers to learn from each other's experiences. This was the main goal of Efelcren, a Comenius 2.1 project which aimed to boost the creation and collection of inventive and effective ICT-based educational materials for all school levels. In this paper we describe two activities proposed by the Italian team that well illustrate the spirit of this project. Though different in aspects concerning the length of the activities, the content knowledge addressed, the kind of tasks proposed and the ICT tools used, the examples we describe share several qualities. The innovation of these examples is not the methodology nor the technology applied, but rather the way they are used. These examples suggest that working in inventive ways may actually be effective and not difficult nor expensive to implement. To this end, teachers need to use creativity in their pedagogical planning and learn to look at ordinary tools with different eyes.