Scopo dell'articolo è illustrare come sia possibile far leva sulle tecnologie mobili e di rete per dar vita a "spazi ibridi di apprendimento" in grado di favorire l'inclusione socio-educativa di studenti impossibilitati alla normale frequenza scolastica. Verranno riportati i primi risultati di un progetto sperimentale orientato allo specifico problema.
Spazi ibridi di apprendimento e inclusione socio-educativa
Benigno V;Caruso G;Ravicchio;Trentin G
2015
Abstract
Scopo dell'articolo è illustrare come sia possibile far leva sulle tecnologie mobili e di rete per dar vita a "spazi ibridi di apprendimento" in grado di favorire l'inclusione socio-educativa di studenti impossibilitati alla normale frequenza scolastica. Verranno riportati i primi risultati di un progetto sperimentale orientato allo specifico problema.File in questo prodotto:
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