CNR Institutional Research Information System

FANTE, CHIARA
 Distribuzione geografica
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Continente #
AS - Asia 1.460
NA - Nord America 1.270
EU - Europa 841
SA - Sud America 364
AF - Africa 42
OC - Oceania 3
Totale 3.980
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 1.220
SG - Singapore 639
IT - Italia 427
BR - Brasile 295
CN - Cina 271
VN - Vietnam 198
HK - Hong Kong 141
FR - Francia 124
NL - Olanda 63
JP - Giappone 61
DE - Germania 46
FI - Finlandia 43
GB - Regno Unito 40
IN - India 26
CA - Canada 24
KR - Corea 23
AR - Argentina 20
MX - Messico 20
EC - Ecuador 17
ID - Indonesia 16
AT - Austria 14
BD - Bangladesh 14
CO - Colombia 14
RU - Federazione Russa 14
ZA - Sudafrica 13
PL - Polonia 12
ES - Italia 9
SE - Svezia 9
TR - Turchia 9
IQ - Iraq 8
PK - Pakistan 7
UZ - Uzbekistan 7
AE - Emirati Arabi Uniti 6
VE - Venezuela 6
IE - Irlanda 5
IL - Israele 5
KE - Kenya 5
LT - Lituania 5
PY - Paraguay 5
EG - Egitto 4
ET - Etiopia 4
MA - Marocco 4
MY - Malesia 4
PH - Filippine 4
RO - Romania 4
SA - Arabia Saudita 4
AL - Albania 3
CL - Cile 3
DZ - Algeria 3
JO - Giordania 3
PE - Perù 3
AU - Australia 2
BE - Belgio 2
BG - Bulgaria 2
CI - Costa d'Avorio 2
CZ - Repubblica Ceca 2
GR - Grecia 2
KG - Kirghizistan 2
KZ - Kazakistan 2
LV - Lettonia 2
NG - Nigeria 2
NO - Norvegia 2
SI - Slovenia 2
TN - Tunisia 2
UG - Uganda 2
AM - Armenia 1
AZ - Azerbaigian 1
BA - Bosnia-Erzegovina 1
BO - Bolivia 1
BY - Bielorussia 1
CG - Congo 1
CH - Svizzera 1
CY - Cipro 1
DO - Repubblica Dominicana 1
EE - Estonia 1
GD - Grenada 1
GT - Guatemala 1
HR - Croazia 1
IR - Iran 1
JM - Giamaica 1
LA - Repubblica Popolare Democratica del Laos 1
LU - Lussemburgo 1
MM - Myanmar 1
NI - Nicaragua 1
NP - Nepal 1
NZ - Nuova Zelanda 1
OM - Oman 1
PT - Portogallo 1
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 1
SY - Repubblica araba siriana 1
TT - Trinidad e Tobago 1
TW - Taiwan 1
UA - Ucraina 1
Totale 3.980
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Città #
Santa Clara 438
Singapore 389
Ashburn 139
Hong Kong 137
Beijing 115
San Jose 107
Dallas 104
Genoa 79
Ho Chi Minh City 71
Los Angeles 65
Hefei 63
Lauterbourg 63
Tokyo 56
Florence 51
Hanoi 42
Milan 32
Cavallino 27
Sala Baganza 25
New York 24
Seoul 22
São Paulo 21
Frankfurt am Main 19
Council Bluffs 18
Helsinki 18
Boardman 17
Da Nang 14
Guangzhou 14
Rome 14
Orem 13
Amsterdam 12
Lappeenranta 12
London 12
Palermo 12
Sestri Levante 12
Turku 12
Haiphong 10
Warsaw 10
Stockholm 9
Montreal 8
Vienna 8
Bitritto 7
Bologna 7
Chennai 7
Falkenstein 7
Houston 7
Manaus 7
Porto Alegre 7
Rio de Janeiro 7
Salvador 7
San Francisco 7
Tashkent 7
Atlanta 6
Baghdad 6
Brooklyn 6
Buffalo 6
Manchester 6
Quito 6
Seattle 6
Toronto 6
Turin 6
Belo Horizonte 5
Boydton 5
Brasília 5
Cagliari 5
Caxias do Sul 5
Dublin 5
Düsseldorf 5
Johannesburg 5
Munich 5
Naples 5
Nuremberg 5
Asunción 4
Baldissero Torinese 4
Bengaluru 4
Biên Hòa 4
Corato 4
Curitiba 4
Guarulhos 4
Hải Dương 4
Jakarta 4
Kuala Lumpur 4
Macerata 4
Medellín 4
Messina 4
Nairobi 4
Phoenix 4
Phủ Lý 4
Poplar 4
Querétaro 4
Addis Ababa 3
Amman 3
Ankara 3
Apucarana 3
Belford Roxo 3
Boston 3
Capurso 3
Corinaldo 3
Cuiabá 3
Denver 3
Fortaleza 3
Totale 2.605
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Nome #
SuperCyberKids: Enhancing Cybersecurity Education in K-12 Through Digital Game-Based Learning 131
Scoping Review on the Role of Learning Analytics in Assessing and Fostering Creativity in Educational Contexts 129
Classi ibride e inclusione socio-educativa: il progetto TRIS 127
Shaping the foundation of the SuperCyberKids Learning Framework: a comprehensive analysis of cybersecurity education initiatives 108
Game-Based STEM Education Trends: 2013-2023 Dataset Analysis 104
Toward a game-based cybersecurity training for young students: the SuperCyberKids project. 95
SuperCyberKids Learning Framework (SCKLF): SuperCyberKids Project Deliverable 2.1 93
Navigating the Evolution of Game-Based Educational Approaches in Secondary STEM Education: A Decade of Innovations and Challenges 85
Piattaforma Futurelab 81
Docenti in Ospedale e a Domicilio. L'esperienza di una scuola itinerante 80
Toolkit per la classe ibrida. Realizzare scenari inclusivi tra presenza e distanza 80
Online video training improve digital competence and computer self-efficacy for support teachers 73
Parental Quality of Life and Impact of Multidisciplinary Intervention for Children with Autism Spectrum Disorders: A Qualitative Study 73
Progettazione dell'esperienza (DI5CIS) 73
The inclusive effect of hybrid classes on students with chronic illness unable to attend school regularly|L'effetto inclusivo delle classi ibride su studenti con patologia cronica impossibilitati alla normale frequenza scolastica 72
La classe ibrida inclusiva: un ponte tra scuola in ospedale, istruzione domiciliare e scuola tradizionale 71
Research trends in Educational Neuroscience: Textual Analysis and mapping of the latest scholarly publications 70
Approcci, azioni e tecnologie a supporto della classe ibrida inclusiva 69
Italian Hospital Teachers' Perceptions of Technological and Methodological Innovations after the COVID-19 Pandemic 69
Ricerca metodologica sugli approcci di narrative learning e storytelling digitale (DI5CIS) 68
Piattaforma Sosteniamoci 64
Parental quality of life, child adjustment and adult attachment in parents of children and adolescents with Autism Spectrum Disorder 64
Survey of Cybersecurity Coverage in European Commission Digital Competence Frameworks, Self-Assessment Tools & Guides 63
Self-efficacy as a mediator between involvement in intervention and quality of life in parents of children and adolescents with autism spectrum disorder 62
Dimensions and factors to manage an hybrid classroom 62
Enhancing Home Education in Italian Context: Teachers' Perception of a Hybrid Inclusive Classroom 61
Promoting Interactive Learning Using 5G Networks and Synchronous Immersive Contents: the DI5CIS Project 57
I-MOOC sul Modello TRIS 57
Online Learning in Kindergarten during COVID-19: teachers' experience and perception in Italy 57
Quali caratteristiche dell’intervento influenza la qualità della vita dei genitori di bambini con un Disturbo dello Spettro Autistico? Uno studio qualitativo 56
Editorial. Educational neuroscience: An opened challenge 56
A dynamic model for distance learning: evaluation of an online course for hospital teachers' professional development 56
The Use of Digital Technologies in Physiotherapy Higher Education: a Mixed-Methods Study 56
Exploring the Impact of the COVID-19 Pandemic on Italy's School-in-Hospital (SiHo) Services: The Teachers' Perspective 54
AN EXPERIENTIAL LAB TO INCREASE TEACHERS' TECHNOLOGY SELF-EFFICACY 54
I Report AFSO ( Area Formazione Scuola in Ospedale) 54
QUESTIONARIO INFORMATIVO STUDENTI NON FREQUENTANTI NELLE PICCOLE SCUOLE 53
Sensemaking Process of Parents of Children with Autism Spectrum Disorder: Identification of Specific Clusters of “Sense of Grip” 53
Data Collected. Report tecnico-scientifico di sperimentazione (DI5CIS) 53
CLASSI IBRIDE PER LA SCUOLA IN OSPEDALE :REPORT INTERMEDIO III ANNO 51
Are We Dreaming or Are We Awake? A Quali-Quantitative Analysis of Dream Narratives and Dreaming Process During the COVID-19 Pandemic 49
Classi ibride per promuovere relazioni e apprendimenti 47
Survey of Cybersecurity Education Initiatives (SuperCyberKids project D2.1 - Annex 2) 47
II Report AFSO ( Area Formazione Scuola in Ospedale) 47
EDUCATIONAL NEUROSCIENCE AND TEACHER NEURO-LITERACY: A TRANSLATIONAL AND ACTION FRAMEWORK FOR TEACHER TRAINING 47
Giving a voice to cataplectic experience: Recollections from patients with narcolepsy type 1 45
Percorso AFSO (Area Formazione Scuola in Ospedale) 45
REPORT : QUESTIONARIO INFORMATIVO SULLA GESTIONE DI STUDENTI NON FREQUENTANTI NELLE PICCOLE SCUOLE 45
Un sistema dinamico per lo sviluppo professionale dei docenti: il caso della scuola ospedaliera 45
Coltivare la dimensione socio-relazionale in una classe con studenti Homebound: il ruolo delle tecnologie di rete 44
The TRIS Project and the educational inclusion of homebound students 42
La Scuola in Ospedale nel contesto italiano: modalità organizzative e didattiche, uso della tecnologia e dimensione professionale 42
Indagine Scuola In Ospedale e in Istruzione Domiciliare: analisi statistiche inferenziali 41
FACEBOOK AND MOODLE USE AMONG UNIVERSITY STUDENTS: A DESCRIPTIVE STUDY OF STUDENTS HABITS 39
PORTABILITY, FEASIBILITY, COLLABORATIVENESS: TEACHERS' PERCEPTION OF TABLET USE FOR INCLUSIVE EDUCATION 39
III Report AFSO ( Area Formazione Scuola in Ospedale) 39
WHICH TECHNOLOGICAL SKILLS AND TEACHING STRATEGIES FOR INCLUSIVE EDUCATION: SYNGERGIES AND DISCORDANCES 38
CSCL AND THE DEVELOPMENT OF PROFESSIONAL COMPETENCIES IN UNIVERSITY CONTEXT 37
Can a Peer Support the Process of Self-Management in Narcolepsy? A Qualitative Narrative Analysis of a Narcoleptic Patient 36
Introductory Chapter: (trans) Disciplinarity - A New Alliance between Sociology and Neuroscience 36
Progetto TRIS - Rapporto Conclusivo 36
Social Inclusion and Exclusion: How Evolution Changes our Relational and Social Brain 35
Hospital School Teachers’ Sense of Stress and Gratification: An Investigation of the Italian Context 35
Una classe Ibrida inclusiva per promuovere relazioni e apprendimenti 34
Innovare a scuola. Insegnanti, studenti e tecnologie digitali: Book Review 34
SOSTENERE LA DIMENSIONE RELAZIONALE NELLA DIDATTICA A DISTANZA: L'ESPERIENZA DI UNA CLASSE IBRIDA 32
NARRATIVE-BASED LEARNING, INTERACTIVITY, AND GAMIFICATION IN 5G-ENABLED IMMERSIVE STEM LABS: SUCCESS FACTORS AND CRITICISMS 30
L'Istruzione Domiciliare nel contesto italiano: modalità organizzative e didattiche, uso della tecnologia e dimensione professionale 29
TRIS: Report Conclusivo Seconda Annuallità - AS 2014-15 29
Psychophysiological and FMRI neural correlates to stress response: a pilot study 29
I test di personalità descrivono gli altri e te stesso?" Analisi delle risposte soggettive di un gruppo di studenti di psicologia all'uso del BFQ e dell'MPP 24
The Hospital School from the Health Professionals’ Perspective: Roles and Collaboration 6
Totale 4.097
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Categoria #
all - tutte 12.124
article - articoli 4.798
book - libri 737
conference - conferenze 0
curatela - curatele 0
other - altro 0
patent - brevetti 0
selected - selezionate 0
volume - volumi 402
Totale 18.061
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2023/2024111 0 0 0 0 0 0 0 0 14 10 14 73
2024/20251.642 9 12 105 59 402 132 49 87 114 103 352 218
2025/20262.344 136 211 255 347 442 147 308 89 136 156 117 0
Totale 4.097