CNR Institutional Research Information System

BENIGNO, VINCENZA
 Distribuzione geografica
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Continente #
AS - Asia 4.258
NA - Nord America 2.434
EU - Europa 1.671
SA - Sud America 734
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 101
AF - Africa 82
OC - Oceania 10
Totale 9.290
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 2.324
SG - Singapore 1.737
CN - Cina 1.049
IT - Italia 944
BR - Brasile 607
VN - Vietnam 427
HK - Hong Kong 338
FR - Francia 321
KR - Corea 191
JP - Giappone 154
NL - Olanda 86
BD - Bangladesh 70
DE - Germania 69
IN - India 67
FI - Finlandia 61
GB - Regno Unito 61
CA - Canada 54
AR - Argentina 51
ID - Indonesia 37
MX - Messico 29
ZA - Sudafrica 25
IL - Israele 24
EC - Ecuador 20
UZ - Uzbekistan 20
CO - Colombia 19
AT - Austria 17
RU - Federazione Russa 17
TR - Turchia 17
IQ - Iraq 16
PK - Pakistan 15
SA - Arabia Saudita 15
ES - Italia 14
PL - Polonia 13
MA - Marocco 12
AE - Emirati Arabi Uniti 11
KZ - Kazakistan 11
KE - Kenya 10
AU - Australia 9
UA - Ucraina 9
VE - Venezuela 9
IE - Irlanda 8
MY - Malesia 8
PE - Perù 8
PH - Filippine 8
PY - Paraguay 8
RO - Romania 8
TN - Tunisia 8
CL - Cile 7
EG - Egitto 6
SE - Svezia 6
CZ - Repubblica Ceca 5
JO - Giordania 5
LT - Lituania 5
LV - Lettonia 5
AM - Armenia 4
DZ - Algeria 4
ET - Etiopia 4
JM - Giamaica 4
KG - Kirghizistan 4
LB - Libano 4
NP - Nepal 4
OM - Oman 4
BO - Bolivia 3
CR - Costa Rica 3
DO - Repubblica Dominicana 3
HN - Honduras 3
NI - Nicaragua 3
SI - Slovenia 3
SN - Senegal 3
TT - Trinidad e Tobago 3
BE - Belgio 2
BY - Bielorussia 2
CI - Costa d'Avorio 2
CY - Cipro 2
DK - Danimarca 2
GT - Guatemala 2
HR - Croazia 2
IR - Iran 2
MD - Moldavia 2
NG - Nigeria 2
PT - Portogallo 2
TH - Thailandia 2
TW - Taiwan 2
UY - Uruguay 2
AG - Antigua e Barbuda 1
AO - Angola 1
BA - Bosnia-Erzegovina 1
BB - Barbados 1
BG - Bulgaria 1
BH - Bahrain 1
BM - Bermuda 1
BN - Brunei Darussalam 1
BW - Botswana 1
CM - Camerun 1
GD - Grenada 1
GE - Georgia 1
GR - Grecia 1
LA - Repubblica Popolare Democratica del Laos 1
LK - Sri Lanka 1
LU - Lussemburgo 1
Totale 9.175
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Città #
Singapore 1.025
Santa Clara 912
Hefei 474
Hong Kong 334
San Jose 250
Ashburn 231
Beijing 218
Seoul 188
Lauterbourg 170
Ho Chi Minh City 149
Tokyo 123
Genoa 91
Florence 85
Hanoi 85
Los Angeles 85
Milan 79
Rome 66
New York 57
Dallas 53
São Paulo 40
Helsinki 34
Frankfurt am Main 29
Guangzhou 29
Naples 29
Buffalo 26
Palermo 26
Cavallino 25
Minamishinagawa 25
Rio de Janeiro 25
Turin 25
Boardman 22
Bengaluru 18
Belo Horizonte 17
Da Nang 17
Turku 17
Bologna 16
Orem 16
Tashkent 16
Bari 15
Porto Alegre 15
Toronto 15
Haiphong 14
Modena 14
Biên Hòa 13
Lecce 13
Houston 12
Johannesburg 12
Salvador 12
Amsterdam 11
Baldissero Torinese 11
Dhaka 11
Jakarta 11
London 11
Phoenix 11
Vienna 11
Atlanta 10
Boston 10
Brooklyn 10
Mumbai 10
Thái Bình 10
Warsaw 10
Brasília 9
Chicago 9
Hải Dương 9
Jacksonville 9
Poplar 9
Baghdad 8
Council Bluffs 8
Dublin 8
Falkenstein 8
Huế 8
Montreal 8
Bitritto 7
Can Tho 7
Chennai 7
Curitiba 7
Ha Long 7
Lappeenranta 7
Las Vegas 7
Munich 7
Podenzana 7
Quito 7
Casablanca 6
Dammam 6
Detroit 6
Düsseldorf 6
Figino 6
Kuala Lumpur 6
Nairobi 6
Nuremberg 6
Pisa 6
Ribeirão Preto 6
Shanghai 6
Stockholm 6
Washington 6
Amman 5
Brescia 5
Buenos Aires 5
Cagliari 5
Cape Town 5
Totale 5.665
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Nome #
Tecnologie abilitanti. Un nuovo paradigma per l'inclusione 156
Adattamento italiano della Intrapersonal Technology Integration Scale, uno strumento per misurare gli atteggiamenti degli insegnanti nei confronti delle TIC 153
Insegnare e apprendere in rete e negli spazi ibridi 140
Classi ibride e inclusione socio-educativa: il progetto TRIS 132
Distance learning during the first lockdown: impact on the family and its effect on students' engagement 117
Percorsi di didattica inclusiva con l'uso delle TIC: il progetto AESSEDI 107
L 'accessibilità: problema solo tecnico? 97
Docenti in Ospedale e a Domicilio. L'esperienza di una scuola itinerante 94
Atti del Convegno Handyted 2005 93
Open Educational Resources for inclusive education: a tangible response for Italian school 93
LO SPORT RACCONTATO DA UN GRUPPO DI PRE-ADOLESCENTI: ANALISI DI TESTI PRODOTTI DA UNA SQUADRA DI NUOTO SINCRONIZZATO 88
Toolkit per la classe ibrida. Realizzare scenari inclusivi tra presenza e distanza 87
Burnout among special education teachers: exploring the interplay between individual and contextual factors 86
Piattaforma Futurelab 85
L e-Learning nella formazione dei docenti ospedalieri: il caso di HSH@Teacher 84
REMOTE SCHOOLING AND DISABILITIES: PERCEPTION AND ROLE OF THE FAMILIES DURING THE COVID-19 PANDEMIC EMERGENCY 84
A web-based knowledge hub for special and inclusive education 82
Comunità virtuale di apprendimento finalizzata alla trasformazione della rappresentazone sociale dell insegnamento della matematica 77
Scenarios of Socio-educational Inclusion Enhanced by Technology 77
Le famiglie italiane e la didattica a distanza durante l'emergenza una prima riflessione 77
Trasferire expertise progettuale per la didattica inclusiva: l'ambiente e-PeiWISE 76
Logivali 76
ANALISI DI UN’INDAGINE NAZIONALE: IL CONTESTO ORGANIZZATIVO E DIDATTICO DEI DOCENTI OSPEDALIERI DURANTE IL PERIODO DELL’EMERGENZA 76
Online video training improve digital competence and computer self-efficacy for support teachers 76
Approcci, azioni e tecnologie a supporto della classe ibrida inclusiva 73
Hybrid Learning Spaces for the socio-educational inclusion of homebound students 72
The inclusive effect of hybrid classes on students with chronic illness unable to attend school regularly|L'effetto inclusivo delle classi ibride su studenti con patologia cronica impossibilitati alla normale frequenza scolastica 72
La classe ibrida inclusiva: un ponte tra scuola in ospedale, istruzione domiciliare e scuola tradizionale 71
ANALISI E SINTESI DEI RISULTATI DI RICERCA DEL PROGETTO CLIPSO 71
Mindfulness, biofeedback e neurofeedback nel contesto educativo: una review esplorativa 71
La valutazione secondo il modello Polaris 70
Italian parents' perception about learning practices and educational effectiveness of remote schooling during the first lockdown 70
Italian Hospital Teachers' Perceptions of Technological and Methodological Innovations after the COVID-19 Pandemic 70
Gamifying a Platform for Natural Sciences Education in Primary School 70
A.FOR.D.ID Area FORmativa Dinamica per l’Istruzione Domiciliare 70
An Action Research Approach for Inclusive Homebound School Education Using ICT: Two Case Study 68
THE KINDERGARTEN HOSPITAL SCHOOL DURING THE COVID-19 PANDEMIC: A WEB LEARNING ENVIRONMENT (WEB-L-E) SUPPORTING EDUCATION CONTINUITY 67
Dimensions and factors to manage an hybrid classroom 67
Netform: building up a virtual teaching community 66
A social semantic repository for special needs education 66
Piattaforma Sosteniamoci 66
La scuola a casa e l'uso delle ICT: risultati preliminari di un'indagine sull'Istruzione Domiciliare 63
TD Tecnologie Didattiche 63
A dynamic model for distance learning: evaluation of an online course for hospital teachers' professional development 62
Uno studio sulla relazione tra i sistemi regolatori, assessment e locomotion, e gruppi di apprendimento online 61
Enhancing Home Education in Italian Context: Teachers' Perception of a Hybrid Inclusive Classroom 61
L'apprendimento nella scuola del futuro. Dal laboratorio di informatica alle classi digitali: un'indagine per capire l'evoluzione dei nuovi processi di insegnamento 60
Aessedi 59
Progettazione e gestione di un percorso e-learning: il caso di GSH@Teacher 59
Network Technology and Homebound Inclusive Education 59
WiseLand: percorso formativo sull'istruzione domiciliare 59
WikiSchool 58
I-MOOC sul Modello TRIS 58
An innovative ICT approach for homebound Education, Biennial Meeting EARLI SIG 15 57
Authentic Assessment: An Evaluation Methodology for E-Learning 57
Do BYOD (Bring Your Own Device) technologies support inclusive virtual classrooms? 57
Adottare le tecnologie a scuola: una scala per rilevare gli atteggiamenti e le credenze degli insegnanti 57
QUESTIONARIO INFORMATIVO STUDENTI NON FREQUENTANTI NELLE PICCOLE SCUOLE 57
I Report AFSO ( Area Formazione Scuola in Ospedale) 57
E-inclusion: online special education in Italy during the Covid-19 pandemic 57
Biofeedback and Mindfulness in the Educational Context: A Systematic Review 56
AN EXPERIENTIAL LAB TO INCREASE TEACHERS' TECHNOLOGY SELF-EFFICACY 55
Clicca il mondo: una comunità in rete per lo sviluppo professionale dei docenti 55
Utilizzo dei servizi "AEsseDi" da parte di Pubbliche Amministrazioni 54
Exploring the Impact of the COVID-19 Pandemic on Italy's School-in-Hospital (SiHo) Services: The Teachers' Perspective 54
TRIS 53
CLASSI IBRIDE PER LA SCUOLA IN OSPEDALE :REPORT INTERMEDIO III ANNO 53
Netform 2 52
Cloud-Based M-Learning in a University Context: Student-Teachers' Perspectives on the Development of their Own Reflective Thinking 52
CLASSI IBRIDE PER LA SCUOLA IN OSPEDALE: REPORT INTERMEDIO II ANNO 52
Percorso informativo sull'Istruzione Domiciliare nel contesto ligure 52
Tecnologia e innovazione scolastica 51
Classi ibride per promuovere relazioni e apprendimenti 50
Progetto Logivali: Report Attività Fase I 49
Telematica per la Didattica dei Bambini e dei Ragazzi in Ospedale 49
Rapporto attività Progetto Aessedi (Settembre 2006) 48
TRIS: Report Conclusivo Prima Annuallità - AS 2013-14 48
Digital Mind Games: Experience-Based Reflections on Design and Interface Features Supporting the Development of Reasoning Skills 48
II Report AFSO ( Area Formazione Scuola in Ospedale) 48
La didattica domiciliare supportata dalle tecnologie: analisi di un caso 47
REPORT : QUESTIONARIO INFORMATIVO SULLA GESTIONE DI STUDENTI NON FREQUENTANTI NELLE PICCOLE SCUOLE 47
TIC@school 46
Ambienti di apprendimento virtuali dinamici per la scuola ospedaliera dell'infanzia 46
ICT TO SUPPORT SOCIAL, EMOTIVE AND COGNITIVE ASPECTS FOR HOMEBOUND STUDENT 46
Formazione in rete dei docenti: l'esperienza Polaris 46
Network Technology and Homebound Inclusive Education (preface) 45
Percorso AFSO (Area Formazione Scuola in Ospedale) 45
Coltivare la dimensione socio-relazionale in una classe con studenti Homebound: il ruolo delle tecnologie di rete 45
III Report AFSO ( Area Formazione Scuola in Ospedale) 45
HSH - Home School Hospital 45
Progetto TRIS - Report Conclusivo Prima Annualità 2013-14 45
The WISE Project and the Support for Social/Educational Inclusion 45
Homebound education e istruzione scolastica: l'indagine nazionale sull'uso delle TIC nell'istruzione domiciliare 44
The TRIS Project and the educational inclusion of homebound students 44
Costruire le condizioni per trasformare l' insegnamento della matematica 44
L Authentic assessment: una metodologia valutativa per l e-Learnng 43
La Scuola in Ospedale nel contesto italiano: modalità organizzative e didattiche, uso della tecnologia e dimensione professionale 43
Riflettendo su... accessibilità, tecnologie, didattica e integrazione 42
PORTABILITY, FEASIBILITY, COLLABORATIVENESS: TEACHERS' PERCEPTION OF TABLET USE FOR INCLUSIVE EDUCATION 42
Sintesi delle attività svolte nell'ambito dell'emergenza Coronavirus 42
Totale 6.530
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Categoria #
all - tutte 31.676
article - articoli 8.980
book - libri 1.877
conference - conferenze 0
curatela - curatele 0
other - altro 0
patent - brevetti 0
selected - selezionate 0
volume - volumi 3.957
Totale 46.490
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2023/2024151 0 0 0 0 0 0 0 0 16 16 71 48
2024/20253.315 18 9 202 130 797 195 53 106 114 152 876 663
2025/20265.489 370 584 480 901 926 303 696 256 323 318 244 88
2026/2027335 312 23 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 9.290